案例研究：McCallie 学校借助创新支持策略，提高学业表现并缓解学生压力
McCallie 学校
为了应对疫情后学生在自我管理和学习能力上的挑战，McCallie 学校于 2022 年春季开始使用智航。最初主要针对学习困难的学生，但效果显著，使学校在 2023 年秋季从九年级开始推广到全校。借助智航，学生不仅成绩提高，信心增强，压力也减轻。McCallie 学校在整个高中阶段持续使用智航，并正在试行智航执行功能课程，帮助学生将自己的个性化优势运用到学习中。
McCallie 学校位于田纳西州查塔努加，是一所全男寄宿与走读学校，为初中和高中生提供严格的学术教育。疫情后评估发现，越来越多学生在自我管理和独立学习方面出现困难，这促使学校管理层重新考虑如何为学生提供最佳支持。
疫情使教育环境发生了重大变化，学生在有效管理学业任务方面受到了影响。McCallie 学校的管理层意识到学生需要更多支持，因此寻找方法，既帮助学生应对高强度课程，又减轻他们的过度压力。
- 初步实施： 学校最初将智航用于定期接受学生支持团队辅导的学生，希望该工具能够帮助他们减轻压力并提高学业成绩。
- 早期成果： 一名原本成绩一般、只拿 C 的学生，通过使用智航策略，变得自信并提升到 B 等级，这一成功案例充分展示了针对性学术支持的效果。
- 扩大应用范围： 发现智航对高成绩学生也能提供重要洞察后，McCallie 学校决定将测评开放给所有有兴趣的学生，包括在荣誉课程中面临意外学业挑战的学生。
Sumner McCallie，教职员工及课程主任，分享了智航对学习的影响： “作为教师，最令人欣喜的瞬间之一，就是看到学生掌握一个概念、发现新的学术潜力，或感受到‘我能做到’的信心。智航让我们更经常体验这些时刻，同时也帮助学生学会如何更聪明地学习，而不是单纯更努力地学习。”
- 学业表现： 采用智航策略的学生在课堂成绩上有明显进步，尤其是在他们之前有困难的科目中。同时，那些原本成绩优秀的学生，也在一些曾经不理想的课程中，从不及格提升到了 A 或 B 等级。
- 自信心与压力缓解： 学生反馈自信心得到提升，学业压力明显减轻，使他们的整体学校体验更加积极。
- 智航测评： 所有九年级学生均参加了测评，开学第一周就与学生一起查看和解读结果，测评结果也在秋季分享给家长。
- 教师参与： 教师们参与了学习科学培训，深入理解学习原理，使他们能够在高强度学术环境中，更好地支持学生的学习。
McCallie 先生分享了智航对学校教师、学生和家庭的影响： “智航可以让家长在家更好地支持孩子，帮助老师理解学生的学习情况，也让学生知道如何运用特定策略更好地记忆、理解内容，或者更高效地处理和安排时间。这就是他们自己的智航。”
通过让更多学生使用测评工具，并营造一个支持和参与的环境，McCallie 不仅提高了荣誉课程学生的学业表现，也大大减轻了他们的学业压力。
McCallie 学校持续将智航融入所有九年级学生的课程和教学规划中。智航的策略和档案在整个高中阶段都被学生和教师使用。此外，学校正在试点 BOOST Yourself 执行功能课程，这门辅导课程帮助学生了解自己的智航档案，并学会运用推荐策略提升学习效果。
McCallie 学校通过智航积极应对疫情后学业挑战的做法，是教育支持创新的成功案例。学校的实践表明，为学业有困难的学生和高成绩学生提供个性化支持策略至关重要。
