案例研究：宾州小学教师在教学中运用优势导向的教学方法
Myers 小学
Leah Frederick 是 Myers 小学四年级的数学和科学教师，她一直在寻找让学生能够更深入掌握四年级课程的拓展学习机会。Leah 拥有 7 年教学经验，是宾州州立大学奥尔托纳分校本科教师培训的研讨会讲师，同时也是现代课堂项目的积极教师导师。
Leah 在寻找可引入课堂的新方法时，发现智航弥补了她认为课堂中缺失的部分。她被智航的优势导向教学法、丰富的学习策略库，以及针对如何有效运用这些策略的专业发展培训深深吸引。
2023 年 9 月，Leah 班上所有四年级学生都进行了智航测评。Leah 在与每位学生单独讨论测评结果前，仔细分析了他们的智航档案。很多时候，智航让学生发现了自己都没意识到的潜在优势！
她采用了智航的多种策略，包括引入更多多感官学习内容（尤其是看和动手操作）、押韵、助记法，以及回忆练习等。
另外，Leah 在 IEP 会议中也会参考学生的智航结果，帮助分析学生学业表现和她的课堂观察背后的原因，并据此确定最适合学生的支持策略。
Leah 表示，今年她的学生有了很多积极变化。尽管年纪小，他们已经开始认识到自己的学习优势和需要提升的地方。学生们自发地使用智航策略，甚至主动为自己在课堂上所需的支持发声。Leah 说：“孩子们很喜欢知道每个人的大脑都是不同且独特的，我还听到他们说，‘我的大脑不是这样理解的’。”Leah 坚信，学生们对智航策略的理解与持续运用，将帮助他们更顺利地过渡到明年的初中学习。
谈到自己的成长与发展，Leah 说：“智航的专业培训非常有用，也很有意义。”她还表示：“智航给了我更多策略，可以加入我的教学工具箱。”此外，Leah 觉得自己在运用多年熟悉的教学策略时，也更加有意识、更具目的性。
虽然 Leah 已经体会到了智航的定性好处，但她现在很期待对比学年初和学年末的测评数据。她对继续使用智航感到非常兴奋。同时，Leah 还把智航策略放在课堂网站上，让学生和家长更方便地在日常生活中运用这些策略。
智航学习与现代课堂项目合作，在 2023-2024 学年推出联合试点。在这个试点中，教师们使用智航测评、策略和学习科学专业培训，专注于以学生优势为基础的个性化学习。
现代课堂项目是一项创新计划，旨在帮助教师重新构建课堂，让每个学生在每堂课中都能得到所需支持。教师可以通过参加在线专业培训加入这一计划，学习经过研究验证的教学模式，包括混合式教学、自定进度学习和掌握度导向的学习方法。
