案例研究：创新五年级教师让认知数据成为教学与学习的核心工具

Andrea Mahr 是威斯康星州 Stanley 市 Stanley-Boyd 学区 Stanley 小学的五年级教师，她希望更深入地了解学生的学习方式，尤其是学生如何组织和处理信息以完成作业。作为一名拥有 13 年教学经验、且目前担任五年级领导团队成员的教师，她意识到自己对学生的理解存在一个关键缺口：她需要关于学生的认知数据。

Andrea 选择使用智航学习，以更好地了解学生的学习优势与挑战。她的目标是利用智航收集的认知数据，培养学生的自我认知，让学生对自己的学习过程更有掌控感，同时提升高阶思维能力。最终，这些努力将体现在高质量的学生作业中。

Andrea 还利用智航的数据和资源提升家庭参与度。她通过一段视频向家长和监护人介绍智航测评，并讲解如何解读学生学习者画像（尽管她提到这些画像本身已经相对直观易懂）。随后，她将每位学生的画像发送到家中，附上学生在家应练习的针对性策略，以及家长如何支持孩子的指导建议。此外，Andrea 还将学生画像作为全年家长会的重要资源使用。

在仅仅几个月的实施后，Andrea 很快就看到了将智航数据应用于学生教学的益处。她获得了对学生全新的认知洞察，同时学生的自我认知明显提升。学生们能够谈论自己较强的推理或记忆能力，以及每周所使用的具体策略。他们在运用这些策略时感受到自豪和成就感，而 Andrea 也注意到，这种积极体验反映在课堂参与度和学习表现上。

此外，Andrea 还注意到，学生的离题行为明显减少，有些学生“彻底改观”。长期以来，Andrea 认为帮助学生为中学及更高学业做好准备，不应仅由教师承担责任。她一直相信，学生需要更多地掌控自己的学习和行为，但此前一直未找到合适的方式来实现这一点，直到使用智航。她表示：“我觉得自己才刚刚触及这些信息所带来的诸多优势。我能够洞察学生的内在学习过程，这让我非常喜欢。”

在 2023-2024 学年，智航学习与 Modern Classrooms Project 联手推出联合试点项目。在该试点中，教师使用智航测评、学习策略以及智航学习科学专业发展培训，聚焦以优势为导向的个性化学习。

现代课堂项目是一项创新计划，旨在帮助教师重新构建课堂，让每个学生在每堂课中都能得到所需支持。教师可以通过参加在线专业培训加入这一计划，学习经过研究验证的教学模式，包括混合式教学、自定进度学习和掌握度导向的学习方法。